在学科评价领域，国内外并无学科评价概念、评价内容、评价模式等相关理论的明确定义。文献计量指标用于学科评价，国内外科研管理机构多有应用，但往往各自为政，缺乏统一而系统的指标参考。现有的学科评价中，不同的科研管理机构文献计量指标的使用各有优缺点。对于指标评价结果，并没有研究其有效性。本文在明确学科评价概念、范围、内容等相关定义的基础上，对用于学科评价的文献计量指标参考集、指标体系、指标使用、指标评价等问题进行研究，旨在探讨科学合理使用文献计量指标的方法。　　 对于文献计量指标分析的研究，采集国内外10余套使用文献计量指标进行学科评价的相关案例，总结出一套可以用于学科评价的文献计量指标集。设计结构化的指标分析思路，研究了文献计量指标集中112个指标的评价功能、指标元素、可扩展性三项特征。对于文献计量指标体系设计的研究，指标体系设计具体分为五步，包括：单一指标设计、指标体系结构设计、指标选取、指标时间参数设定、指标阈值设定。遵照设计思路，使用典型研究的方法，设计并完成了学科发展趋势评价、学科群评价等12套指标体系。在上述理论成果的基础上，论文引入相关案例，设计并完成21世纪初数学学科科学实体评价，并尝试进行了5个指标的易用性和有效性评价。旨在展示第一、第二部分的理论研究成果，并验证指标评价结果。对于指标使用过程中存在的数据采集模式、文献学科分类、数据清洗、学科差异等几个方面问题，论文给出了处理建议。