目前,我国的公办义务教育招生录取工作所采用的是就近入学和多校划片、电脑随机派位的政策,该政策的本质是为每一个孩子提供平等的受教育的条件和权利,确保教育的公正性。但是在实际的操作过程中,却衍生出了许多问题,损害了学生的效用和分配结果的公平性。因此本文基于对双边匹配理论中学生录取问题的研究,将匹配机制应用于我国的公办义务教育招生录取过程中以解决这一问题。在双边匹配理论中,延迟接收机制（Deferred Acceptance Algorithm,DA）和首位交易环机制（Top Trading Cycles Algorithm,TTC）,因其匹配结果公平性高和策略防御的特点,受到大量学者的研究,并且在现实生活中的应用非常广泛,但在实际应用中到底该如何选择DA机制和TTC机制,一直存在争议。Abdulkadiro（？）lu提出了一种一般的思路:如果认为公平性更重要,则选择DA机制,如果认为效率更重要,则选择TTC机制。虽然TTC机制是帕累托最优的,但由于DA机制的公平性高于TTC机制,人们仍普遍认为DA机制更好,因而在实际应用中,市场设计者也更愿意选择DA机制来解决匹配问题,但也有实证证据表明TTC机制其实更高效且公平。基于此,本文首先对双边匹配理论中的两个重要的匹配机制:DA机制和TTC机制进行了研究和分析,提出了一个新的评判机制公平性的指标,即实质不公平,然后分别对TTC机制和DA机制的实质不公平性和社会福利进行比较并分析,并归纳TTC机制和DA机制的适用场景,同时,为了模拟现实生活中学生填报志愿的情况,在学生对学校的偏好上设置扰动次数,分析学生对学校的偏好的多样性对实质不公平性的影响。最后,针对TTC机制所存在的名义不公平问题,在前人的基础上提出了一种新的TTC机制的改进算法——公平有效TTC算法（FE-TTC）,并分别从名义不公平、实质不公平和社会福利等方面对TTC机制和FE-TTC机制进行比较。本文通过建立博弈模型,分别对DA机制、TTC机制和FE-TTC机制进行了多主体模拟仿真实验,根据实验结果得出的结论主要有:（1）TTC机制和DA机制都存在实质不公平,但TTC机制的实质不公平比率低于DA机制,因此,在实质公平性方面,TTC机制的实质公平性要优于DA机制,在名义公平方面,DA机制要优于TTC机制;（2）在不考虑学校收益的情况下,TTC机制下的学生收益要高于DA机制;当学校、学生的收益都要考虑的情况下,DA机制的总的社会福利要高于TTC机制。因此TTC机制适合一方有偏好而另一方无偏好只有优先级的双边匹配问题,DA机制适合于双方都有偏好的双边匹配问题;（3）学生对学校的偏好的多样性,有助于降低匹配机制的实质不公平性,提升社会福利;（4）FE-TTC机制与传统的TTC机制相比,FE-TTC机制的公平性和社会福利得到了提高,并且FE-TTC机制与ETTC机制相比,FE-TTC机制在提高公平性的基础上也提高了程序的执行效率。