微课是帮助学生建立明确的学习目标、系统的学习环节和有序的学习资源的微型知识载体。它作为一种建立在新技术条件下的教学手段,正在推动着高中思想政治课教学方式的改革和创新。本文主要研究高中思想政治课的课堂教学如何运用微课的问题。高中思想政治课课堂教学过程中充分运用微课的必要性主要体现在:合理运用微课有利于促进学生个性化学习、自主学习以及正确价值观的形成;在提高课堂教学效果、提升高中思想政治课教师职业素质等方面具有积极的推动作用。高中思想政治课课堂教学过程中充分运用微课的可行性主要体现在:根据对高中思想政治课课程目标要求和教学内容、微课的主要特点和基本要素的分析,把这两者结合起来,将微课运用于高中思想政治课教学是可行的。其依据是:微课符合基础教育改革要求、适合思想政治课学科特点、有一定的理论和经验基础、有现代信息技术的支撑。在操作层面,在高中思想政治课教学中科学设计和合理运用微课,应重点做好几个方面的工作:体现以学生为本、与课程目标契合、实用有效等设计理念;遵循选题具体化、辅助功能定位、通俗易懂等设计原则;运用好反转教学、课内差异化教学、课外辅导答疑等微课运用模式。论文通过实证研究,探讨了当前高中思想政治课教学中微课运用存在的实际运用率较低、选题设计欠佳、形式大于内容、制作技术不够精良等问题,提出了解决问题的对策和建议:要进一步强化微课运用意识、多渠道组织微课教学实践活动、加强高中思想政治课教师的理论指导、加大在高中思想政治课教学中使用微课的支持力度、建立行之有效的思想政治微课评价体系。基于上述设想,以“按劳分配为主体多种分配方式并存”框题为例,做了高中思想政治课微课教学的案例设计,为高中思想政治课教学中的微课运用提供借鉴和参考。