【摘 要】
:
数学学习的主要作用在于发展人的思维。随着新课程改革的推进,尤其是《义务教育数学课程标准(2011版)》的颁布,培养学生的思维能力成为了一项紧迫的任务。然而对于初中阶段学
论文部分内容阅读
数学学习的主要作用在于发展人的思维。随着新课程改革的推进,尤其是《义务教育数学课程标准(2011版)》的颁布,培养学生的思维能力成为了一项紧迫的任务。然而对于初中阶段学生来说,只有明确了针对他们的高层次数学思维的内涵才能有效提升他们的思维层次。笔者选择“初中生高层次数学思维的界定研究——基于《义务教育数学课程标准(2011版)》的分析与思考”为研究课题,在梳理已有相关思维层次理论的基础上依托于新修订的布卢姆教育目标分类学,分析了《义务教育数学课程标准(2011版)》对学生思维的要求,并以部分学生和一线初中数学教师为调查对象展开了实证研究,最后,给出了初中生高层次数学思维的基本内涵,明确了其拥有此类思维学生的认知特点、思维品质和典型行为。主要研究方法包括:文本研究法、问卷调查法和访谈调查法。研究结果表明:对于初中阶段的学生来说,高层次数学思维主要指初中学生在从事相关数学课程学习与解决数学问题的过程中,面对《2011版》的三个主要知识领域中诸如“有效使用程序(算法)的准则;认知策略性知识、认知对象本身的知识、关于自我认知活动的知识”等特定认知任务群时,在进行有关分析、评价、创造等认知活动时表现出来的数学思维。拥有高层次数学思维的学生在认知方面具有高度的形式化、良好的符号意识、完善的代数结构、良好的空间观念、严谨的推理与论证技能、较强的数据分析和解释能力以及全面的统计素养;在思维品质方面具有高度的灵活性、深刻的逻辑性、准确的直觉性、有意识的批判性、丰富的独创性。相应地,他们在数学概念理解、数学技能习得、数学问题解决等过程的若干具体方面都有着许多典型的表现。
其他文献
一些通信建设企业由于缺乏系统性的战略规划方案,管理理念未及时更新,公司对信息化建设缺乏统筹的、高屋建瓴的认识,导致管理方式落后、管理效率低下,因此有必要对这类通信建设企
前几天参加一个教研活动,有机会观摩了两位初中教师的示范课,两节课都使用了平板电脑及学习管理系统开展教学,互动都很精彩。观摩结束后,我与两位老师进行了交流,其中一位老
本文针对离散数学本身的特点和教学过程中存在的问题,在离散数学的教学过程中融入中国优秀传统文化,初步解决了离散数学知识抽象性高、可理解性低、学生学习兴趣不高等问题,
最近几年,我国创客教育的发展已经从“探索”到“注重”,从个别尝试到全面普及。创客教育实践方式也从单一的开源硬件、3D打印、无人机等发展成为多学科、多类型融合的“创客教育 ”新模式。从想法到建造,创客教育在各类新型软硬件的支持下蓬勃发展,近两年,无锡市在中小学创客教育活动中推动了激光切割技术的应用,下面,笔者结合具体实践例子谈谈基于激光切割技术的创客教育的经验和做法。 ● 激光切割技术的组成 激
冬天穿鞋大一号为好冬天来了,寒冷的天气让人恨不得能把太阳穿在身上。脚部作为重点保暖对象,更是严防死守,厚袜鞋垫纷纷登场,你会不会觉得平时还稍显宽松的鞋突然变小了?其
今年4月份,一张央行数字货币在农行账户内测的照片在网络上流传开来。随后央行数字货币研究所确认,数字人民币体系将在深圳、苏州、成都、雄安新区等多个城市试点,进行多场景
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
疫情期间,一般的学校均采用了云端直播或者“录播+课程平台”的复课模式,对于实验课程和实践课程采用停课等待复课以后补课的模式。这种模式对于有些理实一体的课程以及理论