【摘 要】
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传统教学中大量封闭性问题的重复演练,一定程度上抑制了学生的探究活动和创新精神。新课程要求研究并设计有利于学生思维发展、联系生活和社会的开放性问题。与传统的封闭性
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传统教学中大量封闭性问题的重复演练,一定程度上抑制了学生的探究活动和创新精神。新课程要求研究并设计有利于学生思维发展、联系生活和社会的开放性问题。与传统的封闭性问题相比,开放性问题有助于培养学生的信息收集和信息处理能力;有助于培养学生理论联系实际的能力;有助于培养学生科学探究的能力;同时还有助于发展不同层次学生的思维能力。研究、设计开放性问题并将其用于教学,不仅体现了课程改革的方向,更重要的是能逐渐改变传统物理课堂教学模式,使学生在解决问题的过程中感受乐趣、探求知识、激发求知欲,逐步培养学生的创新能力。在物理开放性问题的分类,特点,创编方面,需要我们做更系统的归纳和整理;在如何运用开放题进行教学方面,还有许多工作值得我们去研究和实施。
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