传统伦理道德教育思想是现代伦理道德建构的文化渊源,道德类蒙学教材作为传统伦理道德教育的一种世俗化形式,是古代私人设学和私家聘请教师时教授学童所采用的道德类读本,是一种侧重于向童蒙传授伦理道德知识及培养童蒙的封建道德观念和封建社会里修身处事的态度的蒙学教材。宋代是蒙学教材发展的一个重要阶段,甚至可以说它是我国蒙学教材发展的高峰时期,在宋代出现了系统化的道德类蒙学教材体系,中国古代尤其是宋代正是通过向童蒙讲授蒙学教材特别是专门的道德类蒙学教材这种方式使道德观念成为一种根深蒂固的文化传统,深入青少年的骨髓,左右着他们的思维和行为方式。所以深入研究宋代道德类蒙学教材的特点,拓宽传统伦理道德教育的现代价值研究空间,将会为现代青少年道德建设提供一定的思想理论上的支持,对现代学校道德教育具有重要的借鉴意义。本文共分四个部分:引言,主要是界定蒙学、蒙学教材、道德类蒙学教材这些基本概念和介绍蒙学教材的发展过程。第一章,宋代道德类蒙学教材概述,主要介绍宋代道德类蒙学教材的产生与发展过程以及宋代主要的道德类蒙学教材。第二章,宋代道德类蒙学教材的特点,主要从内容特点和编写特点两方面入手分析宋代主要的道德类蒙学教材。第三章,宋代道德类蒙学教材的当代启示,主要是通过分析宋代道德类蒙学教材的特点,揭示出其对现代学校道德教育的借鉴意义。