改革开放以来,江西省高等教育呈现快速发展的趋势,根据江西省教育厅2010年10月7日公布的具备高等学历教育招生资格的高等中,江西省有66所高校,在校学生总人数达到64.61万。通过对高校体育弱势群体学生人数占高校在校生总人数比例的1%-2%的结果推算,①江西省普通高校体育弱势群体学生已超过6000人,而且还有不断扩大的趋势。进而,全面研究他们的体育锻炼行为特征,进一步提高他们的身体健康水平,已是燃眉之急。本文通过问卷调查、数理统计等研究方法,对江西省部分高校体育弱势群体学生体育锻炼行为的现状、特征及影响因素进行调查研究,研究结果显示：一、体育弱势群体学生在选择体育锻炼项目时,主要集中在体育课考试项目和非剧烈性运动项目上,在其他的项目的选择上主要是依据自己的兴趣爱好。二、体育弱势群体学生参加体育锻炼的动机虽然带有强烈地功利性,但是健身仍是体育弱势群体学生主要的体育价值取向：在体育兴趣的选择方面,男生稍高于女生,对于体育的热情也更高。三、大部分参加身体锻炼的体育弱势群体学生的时间在45分钟以下；锻炼的方式主要以个人锻炼、与好朋友一起锻炼为主,且集中在傍晚或晚上；在锻炼强度的选择上,绝大多数的体育弱势群体学生更趋向于选择中、小强度的运动项目。四、在信息的获取的目的上主要以休闲娱乐、学习保健、康复知识为主。五、身体上的“弱势”、缺乏体育兴趣、健身意识薄弱、体育锻炼动机的功利性等是影响体育弱势群体学生体育锻炼行为的主要内在因素；体育场地器材缺乏、体育锻炼项目与学校的体育教育,以及就业压力等是影响其体育锻炼行为的主要外在因素。笔者针对体育弱势群体学生体育锻炼行为的特征提出以下建议：一、建立健康档案,实施“1+N”互助锻炼模式。二、从学生的实际情况出发,营造健康积极的体育锻炼环境。三、在体育教学方面,以“体育保健教学”为突破口,保证体育健身效果。