2002年教育界将主体间性在教育中的应用作为前沿动态和热点问题。借此主体间性走进了思想政治教育领域，主体间性思想政治教育的出现是一种理论创新，是思想政治教育界学科的一场革命。以胡锦涛为总书记的党中央提出了构建和谐社会和“以人为本”的思想。要求及时处理好各种关系包括师生关系，因此构建和谐校园是社会发展的重要方面。高校的思想政治教育一定要坚持“以人为本”的理念，转变思想政治教育方法，提高思想政治教育的有效性。师生关系直接影响高校的思想政治教育能否顺利进行。本文系统的阐述了思想政治教育由主体性向主体间性转变的必然性。并针对当前高校师生关系出现的问题及原因，运用主体间性思想政治教育的理论和方法找到师生关系重新构建的对策。本文审视了当前高校的师生关系的现状，既有应该珍视的尊师重道、教学相长，又有应该去除的师道尊严。高校师生之间本应该是相互理解、相互包容、相互平等。但是当前的高校师生关系更为普遍的表现为师生之间的淡漠、关系僵化、互信程度低等问题。这些问题不仅严重影响师生间的交往，教学质量和教学效果，同样也影响着校园的和谐氛围。开展主体间性思想政治教育正是解决这些问题的关键所在，为师生关系的重新构建提供了一座桥梁。主体间性思想政治教育一方面肯定了教师的主导地位，另一方面提高了学生的主体性地位，从社会、学校、教师以及学生等方面分析了师生之间存在问题及成因，进而为解决师生关系的困惑提供了有效的对策和途径。