信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育教学中的应用,教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的转变。信息技术与课程整合已成为当今世界一个重要的议题,目前还处于初步探索阶段,许多问题有待进一步深入研究。作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。因此,在当前我国积极推进基础教育信息化、教育现代化的大背景下,倡导和探索信息技术和课程整合的教学,对于发展学生的"信息素养",培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。本文以曲靖市信息技术与课程整合课题研究和各中小学整合实践为实例,从理论和实践的层面进行了较为深入的分析。本文还结合云南省曲靖市实际就当前信息技术与课程整合在实施中取得的成绩和经验、存在的问题进行了初步的分析,并提出了一些解决问题的办法。提出了信息技术与课程整合环境下教师队伍的建设的思路,探讨了信息技术与课程整合今后的发展方向,希望能对信息技术与课程整合的发展起到一定的推动作用。