幼儿园教育质量是关系我国幼儿教育事业发展的关键问题。对幼儿园教育质量的研究,学术界普遍从结构质量、过程质量和结果质量三个方面入手。其中,结构质量是幼儿园生存与发展的基本前提,过程质量是直接与幼儿身心发展密切相关的维度。本研究选取了昆明市民办幼儿园B园作为研究对象,通过文献研究法、现场观察法和访谈的方法,收集资料,了解B园质量现状。分析B园教育质量特色及存在问题,在研究基础上提出对策和建议。本论文包括以下四个部分:第一部分,问题的提出。第二部分,案例幼儿园介绍。第三部分,B园结构质量现状。从总体状况、人员条件、班级情况三个方面对个案幼儿园的结构质量现状进行了系统描述。第四部分,B园过程质量现状。从教师教育观念与行为、课程、家长参与、健康与安全四个方面对个案幼儿园的过程质量现状进行了系统描述。第五部分,B园教育质量特色。主要是优化硬件资源配置;加强管理团队、教师队伍的职业化和专业化建设;以小班制为核心,凸显高师幼比在教育质量提升中的关键作用等。第六部分,B园教育质量存在的问题及对策分析。通过对B园结构质量的分析,发现B园存在着园舍拆迁面临的系列问题、教师流动大、小班制面临着一定的市场风险等问题,并提出了相关的对策和建议。