从2017年起,非全日制研究生正式纳入研究生统一考试,毕业颁发学历和学位双证。为了保障非全日制研究生的就业,国家出台了多项政策。然而,这一新兴群体在求职过程中依旧受到歧视,影响了他们的就业满意度。就业满意度作为求职者对自身求职就业过程和结果的一种整体评估,它既关系到个体的发展,又直接反映整个群体的职业发展状况。生涯建构理论认为,个体的职业发展需要经历适应动机、生涯适应力、适应行为和适应结果四个过程,情境因素是影响生涯建构结果的重要方面。对于非全日制研究生而言,因非全学历使其在求职过程中感受到歧视,从而对职业选择和职业发展产生负面影响。基于此,本研究主要探讨非全日制研究生就业歧视知觉对其就业满意度的影响机制,考察生涯适应力和求职行为的链式中介作用。与此同时,当个体拥有较高的心理韧性水平时,能够缓冲就业压力引发的各种负面影响,对个人的职业发展起着至关重要的作用,因而引入心理韧性作为调节变量。本研究使用就业歧视知觉问卷、生涯适应力等问卷对567名20、21、22届非全日制研究生进行调查和数据收集,使用SPSS25.0分析结果。具体如下:（1）就业歧视知觉显著负向预测就业满意度。非全日制研究生的就业歧视知觉的水平越高,其就业满意度越低。（2）生涯适应力、求职行为在就业歧视知觉与就业满意度的关系中起链式中介作用。即就业歧视知觉通过生涯适应力和求职行为间接负向影响就业满意度。（3）心理韧性在就业歧视知觉对就业满意度的影响机制中起调节作用。即较高的心理韧性水平能够减弱就业歧视知觉对生涯适应力的负向影响,并减弱就业歧视知觉通过生涯适应力、求职行为对就业满意度的负向影响。综上,当非全日制研究生具有较高的歧视知觉时,其就业满意度较低,原因在于就业歧视知觉会降低个体的生涯适应力和求职行为,致使就业满意度下降。随着个体心理韧性水平的提高,就业歧视知觉通过生涯适应力、求职行为对就业满意度的负向影响会减小。本研究的结果对于非全日制研究生实现更好的就业发展具有一定实际意义,可通过提高生涯适应力和心理韧性,增强求职行为的积极性,获得更好的职业发展。