普通话水平测试是标准参照性考试,对应试人的普通话水平进行等级评定,根本目的是为了推广普通话。普通话水平测试朗读作品部分,占总分评分的30%,有文字凭借的测试材料的30/70或30/60,无疑对应试人普通话水平等级的评定有着举足轻重的作用。本文从统计语言学的角度,对朗读作品的测试效度进行研究,用统计数字从微观的角度对现有大纲普通话水平测试用朗读作品和旧大纲普通话水平测试用朗读作品进行描述,并进行比较分析,新旧大纲普通话水平测试用朗读作品有哪些变化?新大纲普通话水平测试用朗读作品有哪些改进?本文将从不同的角度对两个大纲普通话水平测试用朗读作品进行讨论。本文的结构如下:第一章:引言。相关背景,选题依据。第二章:旧大纲朗读作品分析。对旧大纲朗读作品声母、韵母、声调、音节、用字的常用度进行统计分析。第三章:新大纲朗读作品分析。对新大纲朗读作品声母、韵母、声调、音节、用字常用度进行统计分析。第四章:总体分析。新大纲中删除的旧大纲中的朗读作品的分析、新大纲中保留的旧大纲中的朗读作品的分析、新大纲中新增加的朗读作品的分析。第五章:“一”、“不”、“啊”的问题。第六章:结语。