在深度贫困地区推进精准扶贫工作,不仅要提供物质经济方面的援助,还要增强其自我发展能力,从而预防返贫现象的发生。教育具有先导性、基础性和可持续性的作用,发展教育能够有效的增强贫困地区人民的自我发展能力。教育作为阻隔贫困代际传递的重要手段,在反贫困上具有独特优势。如何利用好教育的反贫困功能,更好地发挥教育扶贫的功能,这是近年来教育扶贫方面研究的热点问题。论文运用系统分析方法和文献法,分析和研究了十八大以来教育扶贫政策的提出以及主要内容,在理论分析基础上,分别对西藏和四川地区的教育扶贫实践进行了系统性的分析,总结论述了川藏地区教育扶贫存在的问题及原因;同时在这个过程中对社会工作专业力量参与教育扶贫进行了探讨,分析了目前的方法手段与存在的问题与挑战。最后针对教育扶贫政策落实中存在的问题,从理念、制度设计和参与主体方面深入思考,提出完善教育扶贫政策落实的对策建议;又从社会工作专业的角度出发,探讨推进社会工作参与教育扶贫政策落实中的途径。