广场舞因多在广场聚集而得名,融自娱性与表演性为一体,以集体舞为主要表演形式,以娱乐身心为主要目的。2015年,文化部会同国家体育总局、民政部、住房城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》,旨在规范和促进广场舞活动的开展,但是,广场舞活动依然存在噪音扰民、场地不足、管理服务不到位等诸多问题,为进一步有效规范广场舞健身活动,推动广场舞健身活动健康发展,2017年11月国家体育总局发布《关于进一步规范广场舞健身活动的通知》,通知中明确指出:切实加强广场舞健身活动的组织建设和队伍建设。国家体育总局体操运动管理中心和全国排舞广场舞推广中心于2017年1月开始主办我国广场舞国家级教练员培训班,目前为止已经在海南三亚和上海举办了两期培训。由于培训起步时间较晚,培训发展不成熟,本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、专家访谈法,对我国广场舞国家级教练员培训课程设置进行研究。通过研究反映出当前培训存在的问题,针对问题提出相应对策,为今后培训提供参考。本文的研究结论如下:1.当前我国广场舞国家级教练员培训开展较好,得到上级领导部门的重视与多方支持,师资力量较强,培训内容丰富,具有完整的培训体系和等级考核制度,培训学员来自全国各地,覆盖范围广。2.由于广场舞项目的特点,培训学员年龄、性别结构不均衡,以中老年女性为主,大部分学员受教育的程度不高,这些都在一定程度上限制了学员的学习能力,影响学习效果。在日程安排上没有充分考虑学员主体的特征,在食宿安排上没有充分考虑便利性,教学环境和设施配备没有充分考虑学员的学习需求。3.培训课程目标过于笼统,没有根据各级别要求细致划分;培训内容以成套动作学习和基础理论为主,基本符合学员需求,学员对技术课内容的评价高于理论课,自主实践课的内容安排作用明显,但培训内容的选择较为宽泛,缺乏针对性,在学员综合能力的培养上有所忽略。4.培训课程结构上,学员对技术课学习的热情高于理论课,在集中培训课程结构上倾向于以技术课为主,自主实践课安排合理。课程培训方式上集中教学不能充分考虑学员的水平差异,学员更倾向于分级分班教学。