所谓高校校园德育环境就是指高校内部影响和制约大学生成长及其思想品德形成、发展以及影响高校德育活动开展的一切因素的总和。高校校园德育环境是一个十分复杂的系统,包括学校的校园、教职工、教育内容、校园文化、校风、教风、学风等诸多因素,都是相对独立的客观存在,不同程度地直接或间接作用于德育工作,影响和制约德育工作目标和效能。“高校校园德育环境存在的问题与对策研究”作为高校德育工作的重要内容,是目前理论界研究的前沿点。本文从高校校园德育环境建设系统工程的角度,力求对新形势下高校校园德育环境的界定、构成、功能、高校德育环境问题及其成因以及优化建设等进行新的探讨,这将有助于加强高校德育工作,进一步增强高校德育工作的针对性和实效性。本文首先通过对专家学者关于高校德育环境建设的最新研究成果进行分析,进而希望转化为具体可操作的措施；其次是通过收集整理文献资料和个别访谈的方法分析高校校园德育环境在硬件环境、制度环境、学习环境、校园文化环境、网络虚拟环境等方面存在的问题及原因,从而提出了优化高校校园德育环境的对策。本文主要包括如下几个组成部分。引言部分：主要提出要研究的问题,并阐述论题的研究背景及现实意义,论题国内外研究现状,本文的研究思路与方法,创新点及难点。第一部分：高校校园德育环境的相关理论分析。主要论述了高校校园德育环境的界定；论述了高校校园德育环境的构成；从导向、渗透、规范和示范四个方面论述了高校校园德育环境的功能；论述了改善高校校园德育环境的必要性,一是加强和改进德育工作的需要；二是建设高校和谐校园的需要；三是全面推进素质教育的需要；四是社会主义精神文明建设的需要。第二部分：高校校园德育环境存在的问题及原因。结合高校校园德育环境的实际情况及相关的高校德育环境理论,从硬件环境、学习环境、制度环境、校园文化环境、网络虚拟环境等方面分析当前高校校园德育环境存在的问题,一是校园硬件环境条件落后,基础设施不健全；二是部分高校师德失范现象日趋严重,教风学风问题令人堪忧；三是学校管理制度不健全,执行力度不够；四是校园文化导向和教育功能弱化,利益至上和娱乐化倾向突出；五是网络德育环境对高校德育工作负面影响较大。同时有针对地分析了高校校园德育环境问题的成因,一是经济条件相对薄弱,发展定位不明确；二是对职业道德和行为规范教育重视不够；三是德育目标抽象笼统,德育评价制度不科学；四是学生人文素养偏低,校园文化活动的动机出现偏差;五是网络安全意识低下,网络道德宣传教育力度不够。第三部分：优化高校校园德育环境的对策。根据当前高校校园德育环境存在的问题及成因,有针对性地阐述优化高校校园德育环境的对策,首先是创造优美温馨的校园硬件环境,突出基础设施的育人功能；其次是加强师德教育,营造良好的教风学风；再次是加强制度建设,使德育工作进一步规范化、科学化；四是加强校园文化建设,营造积极向上的校园德育环境；五是加强网络道德与安全教育,构建良好的校园网络德育环境。结论部分：对全文进行概括总结,并提出了高校校园德育环境建设与优化是一个漫长的过程,还需要我们几代人做出长期的、更大的努力。