通过对高校大学生课外体育参与的调查,本文旨在推进体育教育改革、提高大学生对课外体育重要性的认识水平,增强大学生的体育意识,激发大学生参加课外体育活动的主动性积极性提供参考依据;探索有效组织和管理高校大学生课外体育活动的模式,为高校体育管理部门提供参考意见。课外体育活动是指体育课以外学生从事体育活动的总和。既包括学生在校内外有目的、有计划、有组织地参加的体育活动,也包括学生自发的一切校内外体育活动,它是学校体育的重要组成部分,是学校体育目的的基本途径之一。学生既是体育教育的受教育者,又是学校体育质量的评判者,本文通过文献资料调研法、问卷调查法、数理统计法对大学体育教育质量反馈情况和高校大学生的课外体育活动参与的现状和高校课外体育活动的管理进行了调查和分析,综合运用系统理论、体育管理学、终身体育理论、大课程理论、素质教育理论等多学科理论与方法,从多维的研究视角展开了研究。得出的基本结论是:据高校大学生对大学体育教学反馈情况看,江苏大学生对体育锻炼意义的认识普遍较好,但是实际行为较为滞后。大学生参加课外体育活动的动机较为鲜明,符合大学阶段大学生以校园生活为主、追求消遣娱乐和兴趣爱好发展,追求健康向上的生活特点。大学生参与课外体育活动从参加的时间安排上、参与的次数以及影响他们参加的因素上看,他们的课外体育参与基本上处于一种自发状态,管理松散,参加的主动性不足,每次活动时间不足、每周活动次数较少,大学生课外体育活动的目的不明确、计划性较差。场地不足制约了大学生课外体育活动的开展。大学生缺乏自我锻炼的能力和意识,大学生的课外体育参与情况还不尽如人意。高校课外体育活动的组织和管理呈松散状态,有待进一步组织和管理。