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高中生词汇认知学习策略的调查研究
【摘 要】
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根据认知心理学理论以及词汇认知学习相关理论,国内外大量研究者运用不同研究方法研究了学生学习的认知过程和英语词汇学习策略选择的差异,但研究者们大多把目光聚焦在高校的学生身上,研究成果主要集中在学生的学习态度和策略选择上,未曾详细讨论高中文理科学生在学习方面的差异以及策略选择和成绩之间的关系。当今社会和时代在不断的发展进步,在新课标和应试教育的背景下,学生的学习观念也有所变化。基于此,本研究结合认知心
【出 处】
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陕西理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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