本文以中国传统节日文化为主题,以端午节为案例,从中挖掘合适的教育资源,从节日中的民间美术为基点,探索将中国民间传统文化融入到小学美术课堂中的方法,引导学生学习中国传统文化、了解中国国色、感受民族艺术及中国传统工艺等的魅力,激发学生对中国传统文化的兴趣、树立学生的民族自信。传统节日文化是一种载体,一个媒介,其上承载的是中国上下五千年流传下来的民风民俗以及丰富的文化底蕴,本研究以传统节日文化为核心,让学生通过学习了解传统节日文化来学习中华民族传统文化与历史,学习民间美术,并可以通过中国国色的视角看传统节日,感受中华文化的魅力。同时传统节日文化之中所具有的丰富的美术资源,可以启发学生的思维,提升学生的审美,培养学生运用我国优秀传统文化来表现当代中国的发展和变化,讲好中国故事。本篇论文的主要包含以下几个部分:第一部分分析中小学美术教育之中引入传统节日文化资源的必要性以及可能性,主要阐述为什么中小学的美术教育之中可以引入传统文化节日,传统节日文化所具有的包容性,分析可以联通两者的桥梁。第二部分简单介绍传统节日文化的含义,阐述传统节日与美术尤其是民间美术二者之间的关系,以及通过传统节日主题的美术课程,将国色知识传递给学生,分析当下传统文化所处的境遇。第三部分主要论述本文为何以端午节为例,其所具有的代表性,提炼端午节之中的五大要素,并以此为基点深入挖掘端午节之中所蕴含的各类教育资源,注重表述端午节文化中所包含的可供小学美术教学融入的思想精神教育资源以及具有可操作性的端午民间美术教育资源。第四部分通过对老师与学生的采访,了解师生对于美术课的态度以及对于传统节日文化的了解程度,总结提炼传统节日文化以及美术课程在学校之中面临的困境,分析造成这些现象的多种原因并提出相应的对策。之后思考端午节特色课程的教案可以如何设计,怎样向学生呈现富有美术特点的节日元素,再论述传统节日与中小学美术教学的有机融合的多种路径,设计端午特色课程教学设计其次也要着眼于课程之外,从多个角度探讨端午节这一传统节日文化与中小学美术教育的有机融合。希望通过本次研究,能够探索出以端午节为代表的传统节日与小学美术教学相融合的有效途径,从而使传统的节日文化能够得到社会的广泛关注,并得到有效的保护和传承,促进传统节日文化的继承与发扬。