汉语亲属称谓语是对维教学中的一个重要的知识点。汉语和维吾尔语分属两个不同的语言系统,汉语属于汉藏语系,维吾尔语属于阿尔泰语系。不同语系、不同民族、不同文化背景等许多因素必然导致这两种语言在很多方面都存在差异,其中一种表现就是二者亲属称谓语的差异。汉语复杂而庞大的亲属称谓语系统,常常令维吾尔族学生在学习汉语亲属称谓语时感到力不从心,困难重重,再加上在课堂教学、教材编写方面的重视度不够,学生在运用时产生的偏误就会很多。目前学界研究仅仅集中在本体上,没有针对维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的偏误类型和偏误原因的研究。本文拟通过问卷调查与研究、数据统计与分析等研究方法,归纳总结各种偏误类型,并从文化背景差异、系属分类差异、母语负迁移、教学存在的问题、学习策略不当等方面探究产生偏误的原因,从课堂教学、教材编写这两个方面出发,提出合理的教学对策,以促进维吾尔族学生汉语亲属称谓语的教学。