摩洛哥位于非洲西北端,是北非马格里布成员国之一,其政治、经济、文化和科技等领域在北非乃至整个非洲国家中占有十分突出的地位。摩洛哥政府高度重视教育事业的发展,坚持教育优先发展战略,并视其为国家发展的根基。教育作为人类活动的一个长期的社会现象,其发展与变革始终伴随着社会历史发展的进程。摩洛哥教育尤其是高等教育的改革与发展同非洲其他国家相比,在同时期内既存在着相似性又表现出其独有的阶段性特征和历史发展轨迹。其相似性主要体现在西方殖民之前非洲国家已出现了传授高深学问的场所和机构,并有初步的发展；近代非洲国家的高等教育都是伴随在异族的殖民统治、国家主权的缺失与传统文化的式微中产生的；现代尤其是新世纪以来非洲国家高等教育在经济全球化及高等教育国际化的浪潮下,开始对本国的高等教育进行一系列的改革,都面临着诸多的问题与挑战。然而,摩洛哥高等教育的改革与发展又有其明显的阶段性特征和独特的历史发展轨迹。摩洛哥高等教育的改革与发展主要经历了四个时期阶段,分别是殖民之前、殖民时期、后殖民时期和新世纪以来,其中每个时期阶段中又表现出独特的发展特征。在殖民之前,摩洛哥古代社会中高等教育已经出现,这一时期摩洛哥高等教育由于受阿拉伯-伊斯兰文化的影响,表现出明显的“宗教性”特征；殖民地时期,即摩洛哥沦为法国的保护国后,由于宗主国教育体制对殖民地的输入,这一时期成为了摩洛哥近代高等教育发展的开始,表现出很强的“移植性”特征；后殖民时期,即摩洛哥从1956年独立后到20世纪末,这一时期摩洛哥政府为摆脱法国殖民教育的影响,恢复摩洛哥人的阿拉伯伊斯兰民族身份,兴起了一场教育阿拉伯化运动,表现出这一时期摩洛哥高等教育的“阿拉伯化”特征；新世纪时期,在全球高等教育改革及高等教育国际化的影响下,摩洛哥高等教育也进行深入的改革,并逐渐走向高等教育国际化道路,面向21世纪的摩洛哥高等教育表现出“国际化”的特征。本文以历史发展的时间顺序为研究途径,将北非摩洛哥高等教育的改革与发展作为一个案例,考查摩洛哥传统的伊斯兰高等教育的生成；及殖民时期,法国是如何将本国的教育体制移植到摩洛哥本土;独立后摩洛哥颁布哪些政策和采取什么样的措施来摆脱法国教育体制的影响,建立本土的现代化高等教育；最后分析一下,21世纪的摩洛哥高等教育的国际化趋势及未来发展出路。