本文以倪海曙《现代汉字形声字字汇》及《说文解字》为主要参考依据,结合《汉语大字典》、谷衍奎的《汉字源流字典》,对《HSK汉字大纲》2905个汉字中的女旁形声字进行了穷尽式的统计,旨在以女旁形声字研究为立足点,从本体上分析女旁形声字及亦声字的数量、形义演变及同源字、表意情况、常用《大纲》词汇等,进而考察形声字形旁及声旁表意功能在对外汉字教学中的应用情况。通过对学生及教师的问卷调查和分析,发现教师在教学中对女旁字的处理和看法存在一定差异。不同国别、学习水平、学习目的留学生对女旁字学习的实际情况和面临的问题也值得探究。最后,通过调查分析提出一些实用性、针对性强的女旁形声字教学策略及教学设计,在本文基础上,得出一些针对对外汉字教学的建议。本文一共分为五个部分。第一章提出问题,指出形声字表意性研究的必要性,并概述了女旁形声字及其教学的研究现状；第二章确定了考查范围,对女旁形声字形义功能进行分析,分别从形旁的产生、分类、表意情况和亦声字的确定、声旁的表意功能进行了分析；第三章分别针对学生和教师的女旁形声字问卷调查及分析,从问卷的设计思路、被试者情况、实施步骤及调查结果分析等角度展开；第四章主要是在前三章本体研究和问卷调查的基础上,提出对外女旁形声字教学时的教学策略,并依据策略给出了相应的教学方法和教学设想；第五章对整篇文章作出了总结,并提出了一些针对对外汉字教学及教材编写上的建议。