【摘 要】
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在儿童小说,尤其是中国的儿童小说中,小学老师形象是遍布的。他们是温暖的来源,方向的指引者,往往也是学校故事的焦点。正因为小学老师对童年成长的重要,与童年的密不可分。
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在儿童小说,尤其是中国的儿童小说中,小学老师形象是遍布的。他们是温暖的来源,方向的指引者,往往也是学校故事的焦点。正因为小学老师对童年成长的重要,与童年的密不可分。作家在讲述童年的故事时,小学老师也就自然地成为儿童小说中常见的人物。然而我们却缺少在这方面的细致研究。本文试从作家的创作立场出发,分析儿童小说作家对小学老师的传统与现代形象的理解与开拓,讨论中外成功的儿童小说作家设定小学老师这一角色各自的经验,他们的创作立场、信奉的原则,他们希望给小读者带来些什么?在众多作家成功的示范里,我们看到“给予”是他们共同信奉的一个原则,作家可以在文学里让老师把角色扮演好,让老师把阳光带给孩子,带给故事外的小读者,让儿童文学成为一种阳光的文学,希望的文学。
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