随着经济全球化进程的推进，合作与创新精神成了新世纪新型人才培养的主旋律。为了顺应时代的发展，积极推进高中政治课程改革的步伐，在高中政治课教学中实施合作教学是形势发展所趋。笔者根据多年的高中政治课教学实践，在对传统教学进行深刻反思的基础上，结合高中生的身心发展规律和高中思想政治课新课程的特点，提出课题目标，构建了高中思想政治课合作教学的操作方法和效果评价机制，并对此进行了实证研究，力求将合作教学理论与高中思想政治课教学的具体实践相结合，以此提高课堂教学效益，促进政治课教学理论与实践研究的进一步发展。　　论文共有五部分。第一部分是在简要概述国内外关于合作教学的研究现状及理论依据的基础上，从我国基础教育课程改革的要求出发，提出了本研究的意义、研究方法和研究思路。　　第二部分是高中思想政治课新课程对合作教学的新要求。从高中思想政治课传统教学方法，高中思想政治课新课程的主要特点，高中思想政治课新课程对合作教学的新要求等方面进行了分析。重点论述了高中思想政治课新课程对合作教学的新要求，以此确立了本研究的重点和方向，即第三、第四部分。　　第三部分是高中思想政治课合作教学的操作方法。本部分详尽阐述了高中思想政治课合作教学的课前准备和具体的课堂操作流程。笔者通过教学实践反复验证，力求形成一种科学的操作方法，使高中思想政治课合作教学富有成效。　　第四部分是高中思想政治课合作教学的效果评价。该部分论述了高中思想政治课合作教学的效果评价目的、效果评价方法和效果评价结果分析。笔者着重构建了效果评价方法体系，力求以科学的评价方法来指导高中思想政治课合作教学的有效开展。　　论文最后部分陈述了本研究的研究成果、存在的问题及对未来的展望。