随着全球经济一体化进程的加速,越来越多不同文化背景的外派人员有机会在一起工作。一直以来跨文化培训研究聚焦在为个体到新文化环境中工作做准备,如今的公司组织需要员工在不同国家不同文化背景中工作。这引起了有关外派人员怎样准备来面对这个挑战性任务的讨论。因此,关于跨文化培训的研究成为一项十分热门的研究领域,国内外相关文献层出不穷。研究表明跨文化培训相比于其他培训更独特,复杂和广泛,许多跨文化培训以具体的项目形式出现。为了提升跨文化培训的有效性,这篇论文将项目管理理论运用于跨文化培训中。论文首先对相关文献理论作了回顾,包括相关的跨文化培训理论和项目管理理论。接着论文介绍了跨文化培训的多样性和跨文化培训模型。跨文化培训能被分为正式和非正式,外部和内部,工作上和工作外,特定文化和一般文化培训。五种跨文化培训模型,包括智力模型、区域培训模型、自我意识模型、文化意识模型和多维度模型。随后论文阐述了有关项目管理在跨文化培训中的应用。大致有三个步骤,第一,项目设计。我们需要评估受训者的需要,给他们提供相关人力资源的建议,指明培训项目的注意事项,并且采用科学的策略和方法。第二,项目执行,根据受训者的文化适应性能力来不时调整培训项目。第三,项目评价。制定合适的标准调查受训者是否将所培训的内容很好地应用到工作生活中。最后通过案例分析来说明项目管理在实际跨文化培训中的应用。将项目管理理论应用于跨文化培训使得培训的每个步骤更容易被控制和评估,从而提升其可操作性和有效性。本文主要的创新点在于:(1)回顾了本领域最新的研究成果,对于相关领域的研究有很大帮助。(2)分析了跨文化培训模型并对其优缺点进行评价。(3)将项目管理引入跨文化培训来提升其有效性。