高校主体间性思想政治教育理论的研究不仅仅是现代哲学在思想政治教育中的运用,也是当前高校思想政治教育中存在的诸多问题和局限性的解决途径之一。但要充分实现该理论的价值,就要将其投诸于实践。因此,针对传统思想政治教育理论与实践的缺失,尝试将主体间性思想政治教育与高校有机结合,形成一套新的理论研究体系,以推动主体间性思想政治教育实践的深入研究。这不仅是思想政治教育理论的创新,也会引发思想政治教育实践的发展和创新。本文共分为四章,第一章介绍了文章的选题背景、国内外研究现状及研究意义等;第二章从教育主体与受教育主体间的关系出发,对主体间性思想政治教育相关概念进行辨析,重点解读高校主体间性思想政治教育的科学内涵及基本特征,深入分析高校实施主体间性思想政治教育的必要性和紧迫性,为这一课题的研究提供了现实依据;第三章总结前人对主体间性思想政治教育的研究成果,探讨了高校主体间性思想政治教育建构的条件,对高校主体间性思想政治教育目标体系及运行原则进行剖析,试图构建高校主体间性思想政治教育的理论框架;第四章依托对主体间性思想政治教育的理论与现实的分析,对高校主体间性思想政治教育的实践进行深入探索。通过回归生活世界、重视构建新型的主体间师生关系、创新思想政治教育方法、改革思想政治教育理论课、完善思想政治教育机制等方面的教育实践,探索推进高校主体间性思想政治教育的有效途径,从而增强高校思想政治教育的针对性、实效性。唯有如此,主体间性思想政治教育理论在高校的实践中,才能取得丰硕的成果。