思维导图在高一英语词汇教学中的应用研究

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众所周知,词汇是掌握任何一门语言的基础,是语言知识的重要组成成分。然而,词汇一直是让学生最头痛的问题之一。许多学生没有掌握高效的学习方法,他们背单词只会死记硬背,效率十分低下。因此,国内外学者一直研究高效的词汇教学方法。其中,思维导图是一种能够将复杂的知识可视化的学习工具,它可以用合理的逻辑将不同知识联系起来,并以图片的形式呈现。思维导图已经成为当今许多教育工作者的研究课题。本研究旨在探讨思维导图对学生英语词汇学习的影响,帮助学生有效地记忆单词。本文的研究问题为:(1)运用思维导图来指导英语词汇教学能否激发学生对词汇的兴趣?(2)思维导图的应用能提高学生在词汇方面的成绩吗?基于此,本文以实验班和对照班为研究对象,比较了实验班和对照班的教学效果。作者首先向学生展示如何绘制思维导图,通过思维导图将不同单位的单词连接起来,使学生能够有效地复习,然后要求学生模仿。经过一个学期的实验,实验班学生的词汇掌握量明显高于对照班。通过实验前后对实验班的问卷、访谈以及对词汇的测试,发现学生不但英语词汇量得到扩大,而且他们对英语词汇的兴趣也提高了。实践证明,思维导图在英语词汇教学中是可行的,也是值得一做的。
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