义务教育择校问题是我国教育领域的一大热点问题。一直以来教育理论界、舆论都对其褒贬不一。而教育公平问题也一直是教育领域一个悬而未决的大问题。本研究主要从经济学的视角来阐释教育公平，形成本研究的教育公平观，并用这个教育公平观去分析现阶段义务教育择校的公平性。本研究主要从经济学的教育产品属性理论、教育收益理论、“经济人”假设理沦、蒂布特选择理论、教育供求理论、教育效率理论、劳动力市场划分理论、筛选理论这八个理论对教育资源配置公平性的理解，形成本研究的教育公平观，使研究有一个统一的基点。同时也希望能够深化对教育公平的认识，开阔研究的视野。本研究在分析现阶段义务教育择校的公平性的同时，也从经济学的视角分析了择校过程中有教育寻租、教育腐败、教育市场失灵现象出现，需要加以克服。并分别从政府部门、义务教育学校、家长、社会的角度提出了规范现阶段义务教育择校，引导良性发展的建议。并对义务教育阶段的“重点学校”制度和“就近入学”政策进行了反思，提出了要理性地看待现阶段义务教育择校问题，还对十五年义务教育中的择校进行了展望。