随着社会的不断进步，我国的高等教育发生了日新月异的变化，这就对教师专业的发展提出了更高的要求。尤其在高等教育大众化的背景下，教师专业发展能使教师的价值更加突出。中国的民办院校大多成立于改革开放以后并且发展势头良好，民办院校作为高等教育的重要组成部分也一直受到了社会各界的关注，但是学术界对民办院校研究依旧不够充分，特别是对民办院校教师专业发展这一领域的研究较少。本文首先对教师岗位胜任能力出发，总结出民办院校教师专业发展的内涵和结构，从政府、社会、民办院校自身出发提出民办院校教师专业发展的必要性和可行性。民办院校在长期办学过程中，师资队伍和教师专业发展等方面因为受到各种因素的影响暴露出一些不足之处。因此，论文着重从内外因两方面论述了民办院校教师专业发展的现状和问题及形成的原因。要想摆脱民办院校教师专业发展的困境，就应该从外部环境和内在因素两方面入手。外部环境中，政策、法律法规的颁布与实施，办学体制、培训体系等的完善对教师专业发展产生影响；从内部因素看，教师应当树立起终身学习的观念，发挥主观能动性，结合自身条件设计符合自己的职业生涯规划。另外，教师专业发展应该是教师和学校共同努力配合完成的，所以处理好民办院校发展方向与教师专业发展方向的关系也是十分重要的。