跆拳道自引入我国,经过十几年的发展,已覆盖全国各个角落,有着坚实广泛的群众基础。跆拳道运动由于对青少年的心理和身体素质有着良好的影响作用,并以其在教学中严格的礼仪规范,弥补了长期以来体育教学中德育教育的缺失。越来越多的学校开始把跆拳道引入校园,跆拳道运动发展的形式正在慢慢的发生变化,积极探索跆拳道在小学开展的现状,对北京市海淀区开设跆拳道课的小学进行调查,对其课程设置情况、管理情况、实施情况等进行统计、分析,提出发展对策,了解地区跆拳道的开展状况,为跆拳道运动在小学体育中全面开展提供理论依据。促使北京市跆拳道更加人性化、健康化、科学化的发展,为其它地区跆拳道项目的管理中心制定政策提供参考,以进一步促进跆拳道的社会化与可持续化。本文以北京市海淀区小学跆拳道开展的现状作为研究对象,以北京市海淀区小学体育教师和和学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,研究得出以下结论：1.有97%的学生认为在自己学校开设跆拳道课好,可以和自己的同学一起练习交流为学生选择在学校学习跆拳道的主要原因。学生出于对跆拳道的喜欢、防身自卫和强身健体、掌握一门技术是学生选择上跆拳道课的主要动因,最终想达到黑带的技术水平的居多。参加比赛的积极性比较强。学生最喜欢练习的跆拳道内容是拳法和腿法,其次是实战。2.北京市海淀区小学跆拳道教师年轻化、学历多为本科、以男教师居多、跆拳道专业毕业的全职教师较少,兼职教师占有一定的比例,大部分是跆拳道专业的在校学生或退役运动员。教学中相关专业培训机会较少,教学内容缺乏创新,平时以网络学习跆拳道相关内容为主。3.北京市海淀区小学跆拳道的开设形式多数以兴趣班为主,上课次数多数是一周两节课,课的形式不同课时设置不同。跆拳道学习过程中绝大多数感觉非常快乐,训练后感到身心舒爽的较多,其次是感觉自信心增强。4.北京市海淀区小学跆拳道运动的场地多数是在室内其它的体育馆内,学校领导对跆拳道了解不全面使得对跆拳道的开展持着两极分化的态度,稳定的专业化训练场地缺乏,不能充分满足学生参与跆拳道运动的要求,影响跆拳道运动的全面开展。