议论文写作教学是中学写作教学的重要组成部分,但是没有得到应有的重视。在语文课程和教学中,阅读教学几乎统领着语文课堂,写作教学自然被挤到语文课堂的边缘,宝贵的写作训练时间被以记叙和抒情为主要表达方式的记叙文所占据。议论文写作训练几乎在语文课堂上销声匿迹。以析事明理为目的,以议论为主要表达方式的议论文写作实践是发展学生逻辑思维和论辩能力的重要途径之一,所以加强议论文写作训练至关重要。议论文写作教学存在的种种问题,归结到一点就是议论文写作教学知识的模糊和缺失。针对这种情况,本论文主要从议论文写作知识的系统整理和如何把议论文知识运用到写作教学实践中这两方面来展开论述。议论文知识的核心是议论文的“三要素”。本文对议论文要素的探讨,是为了更好地揭示议论文的本质特征和深层的逻辑关系。议论文的结构,涉及到作者的写作思路,也就成了培养和发展学生逻辑思维能力的重要途径。最后议论文写作案例分析,笔者希望在写作教学中能够做到读写结合和理论与实践结合,让写作教学返璞归真。