党的十八大以来,习近平发表了一系列关于思想政治教育的讲话,本文通过查找相关文献、归纳整理、对比研究,系统分析了习近平思想政治教育思想的形成发展过程以及新论断和新思想。全文主要分四个部分来研究习近平关于思想政治教育思想。第一部分主要论述选题背景、选题意义以及研究现状的述评。分析新的历史时期我国思想政治教育面临的机遇和挑战。习近平高度重视思想政治教育问题,笔者在总结相关研究成果的基础上,明确本文研究方向和创新点。第二部分主要研究习近平思想政治教育思想的理论来源和发展过程。首先通过疏理马克思主义经典作家、中国传统文化以及国外先进文明成果中所包含的思想政治教育思想,对比探索习近平在理论方面的继承与创新。其次,通过纵向的分析,把习近平的思想政治教育思想的形成过程分为启蒙时期、发展时期、升华时期和成熟时期。研究习近平思想政治教育思想在不同阶段的变化,更好地把握习近平思想政治教育思想的来龙去脉。最后,总结习近平思想政治教育思想形成和发展的特点。第三部分主要研究习近平思想政治教育思想的主要内容。通过对习近平的著作和讲话中所包含的思想政治教育内容进行整理,尤其是习近平提出的“中国梦”、社会主义核心价值观、四个自信等新观点进行分析,归纳分类成主要有马克思主义教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育、国史党史教育、党员干部廉政教育五个方面。进一步提炼和总结习近平关于思想政治教育所应坚持的四个原则和四种方法途径。第四部分主要研究习近平关于思想政治教育思想的重大意义。从理论意义和实践意义两个方面进行探究和论述,理论意义是对马克思主义理论的继承与发展、完善了党的思想政治建设的理论内容、丰富了思想政治教育学科的内容;实践意义是主要是对增强民族凝聚力,实现“中国梦”的启示,以及对加强和改进党的思想政治工作的启示、对加强和改进高校思想政治工作的启示。