“询唤”下的身份演变——对《浮世画家》和《长日留痕》的阿尔都塞式解读

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xdzc2009cccc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石黑一雄的小说《浮世画家》与《长日留痕》以二战为背景,同时书写了第一人称叙述者在战后对身份重构的焦虑与不安。战前,《浮世画家》的主人公小野是一位声名显赫的画家,而战后他被标签为罪恶的军国主义者;《长日留痕》的主人公史蒂文斯曾是一名尽忠职守的英国管家,但在战后人们发现他当初不过是“希特勒棋子的棋子”。他们的悲剧是一代人的悲剧,是社会急剧变化下普通个体的共同命运。小野和史蒂文斯迷失自我,沉湎过去,妄想消除时代变迁所带来的徒劳感与无力感,但最终在自我发现的旅途中,承认过去的错误,积极接受身份的重构。本文围绕两位主人公的心路历程,通过阿尔都塞的意识形态理论,探讨两部小说中身份与意识形态的关系。  本文分为五个章节。第一章介绍石黑一雄生平及作品、文献综述和理论基础。第二章围绕主人公对战前的回忆,从当时的社会政治环境出发,分析主流意识形态如何通过国家机器,特别是意识形态国家机器作用于过去的小野和史蒂文斯,使他们满足于自己战前的所作所为。第三章围绕意识形态的特点,指出一方面他们的从属地位使他们屈从于主导阶层,另一方面服务于主导阶层的主流意识形态决定了他们只能通过想象去认识自己与现实的关系,因此他们才会把过去的错误当成成就。第四章指出小野与史蒂文斯对过去的沉湎导致了自我的迷失,但最终在战后主流意识形态的“询唤”下,他们坦然接受了身份的重构,也承认了过去的错误。第五章总结前文,提出两部小说的一大共同主题是个体自我认识的限制,然而,通过文学创作,石黑一雄提供了一条自我发现的捷径。尽管在主流意识形态的作用下,个体往往无法超越环境去认识自我,但一旦认识到这一点限制,个体也就形成了一种新的视角去看待自我,去认识周边世界。
其他文献
我曾对初中学生做过一次问卷调查,结果显示:有一半以上的学生不喜欢思想品德课,认为思想品德课老师总在灌输,学生参与的少,枯燥乏味,因而对思想品德学科无兴趣。为了更好地完
斯蒂芬妮·梅尔是当代美国著名女作家,她的《暮光之城》四部曲自2005年问世以来受到了全世界读者,尤其是青少年女性读者的广泛喜爱,同时也愈来愈为文艺评论界所关注。诸多批评家
现如今,科学技术的发展程度之快,已经令人惊叹,而且科技的发展速度在很多方面都能够得以体现。比如说,在电气自动化技术方面,PC系统的使用则是一个大进步的表现。PC其实指的
在系统功能语言学理论框架下,基于自建口语语料库,结合教育社会学、话语分析、精神科医学等学科特点,主要运用个体化理论、合法化语码理论、评价理论等相关研究成果,探讨精神科医
化妆品是人们生活中的必需品,无论男女老少,几乎全都离不开它。而化妆品说明书是人们在选择购买化妆品时最重要的参考工具。男士化妆品作为异军突起的一支队伍,已经在化妆品市场
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
情态是实现语言人际意义的重要手段,是系统功能语言学的重要研究领域之一。情态研究大多从人际功能视角出发,主要探讨某些语类的情态特征或就两种语类的情态特征进行对比研究。
在互联网冲击下,传统媒体要生存、要更好地发展,就需要与时俱进地接纳、吸收新生事物。与新媒体进行有效融合,已然成为了传统媒体当前的发展方向和思路。“既然微信这么火,那
阅读是生活中必不可少的一部分,阅读基础需要在小学时打好,小学生的阅读和理解能力有限,课后也不会自觉进行刻意的练习,所以在教学时教师就要重视培养学生的阅读能力,要在小
殖民地时期,东北是朝鲜人的生活圈。在东北的朝鲜人主体性面临着三重困境:从种族上来看是朝鲜人,居住地在中国,国籍是是中国或者日本。韩国近代小说中所再现的东北(当时称伪满洲国