随着我国经济社会和教育事业的飞速发展，高校要求扩大办学自主权享有招生自主权的呼声日益高涨，社会对改革“一考定终身”的传统高考招生制度的意见也此起彼伏。同时随着社会对人才及其价值观念的转向多元化，人们对高校选拔人才标准的相对单一也颇多微辞。在这种情况下，为了探索扩大高校办学自主权和多元化的人才评价标准，国家以高校招生选拔录取为突破口，进行改革探索。2003年，教育部在此前个别试点的基础上，批准了22所部属重点高校进行自主选拔录取改革。然而此前此后由于某些高校对手中有限的招生权的滥用，出现了一系列招生丑闻。这些负面的事件，虽然并不全是在自主招生中出现的，但是都与高校手中具有一定的招生主动权有关系。这导致人们对高校招生权的担忧和疑虑剧增。在教育部批准高校自主招生后，社会上各种声音和观点交锋很厉害。在这样一个意见纷呈的时候，收集大众对招生及其改革的意见，找到他们关注的焦点，作为出台下一步改革政策的参考，实在是价莫大焉。遗憾的是，遍查文献，对这个问题进行专门的研究尤其是进行大众意见收集性的研究文献非常少。 鉴于此，本研究采取了文献研究和问卷调查的方法，并最终选取了大学生这一特殊的利益相关者群体作为研究对象，收集他们对改革的意见。 本研究收集整理了大学生群体对我国传统的高考招生制度和对自主招生改革的意见和看法。在对文献和调查结果进行系统的分析与综合的基础上，研究者发现大学生们关注的焦点问题有三，其一是招生公平问题，其二是选拔录取标准问题，其三是招生权限在国家与高校间如何分配问题。经过调查研究，可以得出的基本结论为：被调查者普遍呼唤高校招生制度改革，对自主招生改革尝试具有一定的认可。但是，尚有担忧和疑虑，目前还不赞成全面实行自主招生。他们承认高校应具有一定自主权，欢迎选拔录取标准走向多元化。这是他们认可自主招生改革的主要原因。但是，在多元化的标准中，他们还是认同以高考分数为主导；同时，因他们对招生公平问题极为担心，对高校招生权行使的自律性已难有信任。导致他们选择国家控制更大的招生权，不赞成全面实行自主招生。 本论文第一章为序论部分，主要阐述了研究的缘起以及研究的方法、目的和意义。第二章对研究中的一些主要概念进行了界定，对一些相关的文献进行了分析和梳理。第三章和第四章是研究的调查结果的统计与分析；第五章是全文的结论与讨论部分。在综合总结全文结论的基础上，本章对大学生普遍关心和关注的几个大的问题进行了相关的讨论。