关于社会主义国家能力的方法论思考

来源 :湖南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcom0907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
理论上,社会主义国家应是弱国家;而实践中,社会主义国家却是强国家。理论和实践上的差距使社会主义国家能力成为一个富于争议性的问题。本文意欲为这个问题的研究提供一个方法论上的思考。 本论文分为六个部分。 第一部分提出问题,并分析这一问题在理论和实践上的意义。 第二部分对在这一问题上两种对立的倾向做简要述评。一种倾向认为现实社会主义国家的强国家是合理的,马克思主义经典作家所设想的弱国家是不正确的;另一种倾向则恰恰相反。 第三部分提出“理性与现实的和解”作为方法论的理念,以此指导这一问题的研究。笔者认为通过把现实社会主义归于第二大社会形态,理想社会主义归于第三大社会形态,便可以调和二者之间的差距。但这是一种简单的调和,真正的和解只有通过构建统一的方法论来提供一个解决的思路。文章认为马克思的世界历史理论可以达到这个目的,并对世界历史理论在分析社会主义国家能力问题上的可能性与必要性作了回答。 第四部分则着重探讨了世界历史的含义、方法论含义以及应用原则。文章认为,世界历史的方法论含义主要有:(1)宽广眼界;(2)实践性;(3)发展性;(4)统一性与多样性。文章以《共产党宣言》为例,分析世界历史思想的应用原则,得出了必须将历史发展必然性与历史主体的能动性相结合的结论。 第五部分以中国的现代化历程为例,说明社会主义强国家能力的历史必然性与马克思主义执政党对历史潮流把握的合理性。 结语指出,本文的任务只在于对现实社会主义强国家与理论上的弱国家做出了一种理性与现实的和解,但这种和解是不完全的、不充分的,真正的和解则有待重构马克思主义国家理论。
其他文献
受教育权是现代社会公民基本权利之一,为宪法所保障.学生的受教育权在遭到学校管理行为侵害时,行政诉讼是实现司法救济的最佳途径.那么学校管理行为是否能提起行政诉讼呢?传
社区是城市的基本单元和细胞,是人们共同生活的舞台和家园。近年来,胡锦涛总书记在江西、山东、新疆等地考察时,一再强调应不断加强和改进新时期的社区思想政治工作。与历史
当今世界各国先后掀起的民事司法改革的目标之一就是旨在通过改革提高诉讼效率。围绕这一目标采取的改革举措主要集中在简化诉讼程序,缩减诉讼周期,降低诉讼成本这几个方面。在
经济实践日益证明公司企业向集团化发展业已成为一种不可避免的趋势.关系企业的发展对传统法律带来了全方位的冲击,涉及到公司法、证券法、反垄断法、税法、会计法等诸多法律
中职英语教学所强调的就是要培养学生的英语实际应用能力,而合作学习不仅能够使学生的思维能力得到提升,而且还能够增强学生的自信心,培养学生的合作意识,是一种适合中职学生
世纪之交的反省--问题的提出rn环境问题及其前景rn近百年来,社会生产力已有极大的提高.发达国家已完成工业化、城市化.截至70年代中叶,人们在享受现代化物质文明的欢愉中,已
该文首先从犯罪构成的历史沿革谈起,得出结论:犯罪构成论的产生是刑罚权制约的产物;后又侧重犯罪构成的法定内容和立法技术,从价值角度探讨法治社会要求犯罪构成优先体现刑罚
国家形象能反映和展现一国的实力,良好的国家形象是一个国家极其重要的无形资产。国家形象的构建在国际社会中表现为一种利益诉求,是国际交往中进行利益博弈的重要手段。中国有
该文以新制度经济学及其效率评价作为分析工具,从理性个体对制度信仰和价值认知的角度,集中探讨了APEC方式的自主自愿精神、地区开放主义、渐进主义效率问题.在APEC成员方差
马克思主义的权利观指出,权利永远也不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会文化发展,村民自治制度作为一项旨在保障我国广大农村地区村民自治权利的一项制度,同样不