大自然是世界各国园林艺术创造的灵感与源泉。中国人的自然观深受道教影响。中国园林被视为尊重与顺应自然规律的艺术典范。曲折的游赏路径,模仿自然的山石组合以及多种寓意的植物或装饰图案,可以给游人带来丰富的四季体验,好像置身于一个自然小世界。本研究立足于中外比较视野,通过全面诠释中国园林特有的文化性格,各要素的组成及文化符号的特征以及中国园林创造景观的相关要点,认为曲折的路径、平静的水面、中式亭子以及极具中国文化内涵的植物,有助于塑造具有教育和文化传承功能的校园公共空间。本研究一栋教学楼前0.16公顷（67m*24m）的公共绿地改造为例,在考虑消防和冬日阳光等客观因素前提下,根据北部教学楼的师生活动特点,使用几何曲线将该绿地转变为一个可穿行和休憩的公共艺术空间。初步设计方面,着重考虑曲线划分地块,用水池,植物以及户外家具等元素共同塑造着不同活动场所。考虑建筑出入口原有视线的开阔性,该绿地中心场地设置为下沉广场。为了古今氛围的融合,该场地还植入了古代中式亭子和一个流线型的景观表演台。随着对中国文化的进一步理解,将校园内代表四季的植物和绍兴市市花和乌篷船以及英国植物学家林奈的花钟元素植入校园公共空间,进一步将校园公共绿地转变具有植物科普功能的交流场所。中国园林是一个充满文化符号的艺术世界,多种类型的建筑以及不同景点的题名,应该是解构中国园林艺术创造规律的核心线索。这需要深厚的中文文学修养,才能更为透彻地理解中国文化。这是本研究需要进一步努力的方向。园林作为人类创造的理想休憩环境,在尊重自然规律基础上获得更丰富的学习体验以及推进文化创新,这一点中国与其他国家都是相通的。