现当代散文教学是语文教学的重要内容，新课改后散文在教材中的比例不断增加，散文教学就变得更为重要。一直以来，受应试教育、陈旧思想观念等的影响，散文教学一直处于被忽视的地位，并没有受到足够的重视。新课标提倡散文教学中贯穿三维教学目标，力求提高学生的读写综合能力，但在考试的重压下，教师只关注应试技能的训练，忽视学生综合能力的培养，尤其是读写能力的培养。现当代散文以篇幅短小、人文意蕴丰富和语言自然灵动而著称。阅读现当代散文，不但提升人格、陶冶情操，而且最能考察一个人的鉴赏水平。如果在现当代散文教学中能够把读写结合起来，一定会有良好的效果。在现当代散文教学中,大部分教师把散文教学简化成了阅读教学。教师过分重视阅读技巧和写作方法,忽视教材中现当代散文对学生的影响,学生很难从现当代散文中学到写作知识。教师在现当代散文教学中把阅读和写作分开来教,读写分离。本文以高中语文教材中现当代散文选文的特点和现当代散文自身的特点为切入点，思考和分析现当代散文教学的现状，重点探究现当代散文读写结合的教学策略，目的在于提高现当代散文的教学效率并培养学生的个体性与主动性，同时扩大学生的阅读视野，努力培养他们广泛的阅读兴趣，最终丰富他们的精神世界并提高他们的文化品位。本论文共四章，第一章界定了现当代散文的概念,并总述和分析了现当代散文教学的现状。第二章分别从建构主义理论、迁移理论和新课标理论阐明了读写结合的教学依据和读写结合的可行性。笔者回顾了读写结合的历史，同时借鉴了国外读写结合的经验并运用于现当代散文教学中。第三章是本论文的主体部分,重点探讨了现当代散文读写结合的原则和实施过程中的策略。第四章笔者提出了现当代散文读写结合教学对教师和学生的素质要求。本篇论文撰写的最大目的是希望在新课程改革的背景下找到适合我们现当代散文教学的新方法，为我们的语文教学改革奉献一份自己微薄的力量，期望为今后的研究起到抛砖引玉的作用。