在信息化时代,社会出现知识呈几何倍数增长和更新的现象,互联网又使之快速而广泛的传播,知识便逐渐成为经济发展的生产要素,必然会对人力资源的要求大大提升。此外,全球化给个人发展带来机遇,还让其面临严峻挑战,这需不断提高个人知识和创新能力以应对时代转变的冲击。为此,“终身教育”、“终身学习”和“学习型社会”的理念应运而生,带动全民学习,引发了以终身教育为核心的教育改革潮流。在联合国教科文等世界教育组织的号召下,各国（地区）纷纷开展适合本土具体情况发展的终身教育事业,并制订了一系列终身教育发展政策,其中立法是相对有效且必要的保障措施,能够促使终身教育快速落实。各国（地区）均积极研定有关终身教育的法规,在此趋势影响下,我国闽台地区也相继开展终身教育立法工作,先试先行,取得了显著成效,特别是台湾地区,在一段时间筹备下,颁布了《终身学习法》,使终身学习朝着有序且系统化的道路发展。本文主要就闽台终身教育立法背景、立法进程、法规内容评析和实施概况进行深入地研究分析,并对比两地终身教育立法方面的异同,以借鉴台湾地区优势经验,为福建省终身教育立法提供改进建议,最终构建完善的终身教育体系。