由于互联网技术的飞速发展,人类进入了信息化时代,自媒体是信息化时代的产物。从现实生活来看,自媒体为人们带来了方便快捷,已经成为人们工作与生活中不可或缺的工具。自媒体在高中生群体中也相当受欢迎,高中生在课余生活中经常性使用自媒体工具,所以高中生的思想观念也不可避免地会受其影响。正确应对自媒体对高中思想政治教育带来的挑战,并将自媒体的优势条件运用在高中思想政治课教学中,不仅有利于高中生规避自媒体带来的一系列负面影响,而且能提高思想政治教学效率,使当代高中思想政治教学紧跟时代的步伐。文章主要通过文献研究法、观察法和问卷调查法对当前中学思想政治教学中自媒体的应用情况深入探讨。首先对自媒体的概念与特点做了概述,由于部分人始终认为自媒体有着自发的负面因素,对其融入高中思想政治教育持怀疑态度,所以文章紧接着分析了自媒体在高中思想政治教学中应用的必要性,在此基础上,对自媒体运用于高中思想政治课堂的可能的实现形式进行了阐述。通过实证调查发现,当前高中思想政治课教学中自媒体的应用主要存在四个方面的问题:其一,高中思想政治教育对主流自媒体的关注度不够高;其二,当前自媒体在高中思想政治教学中的运用相对较少;其三,高中思想政治教学中自媒体信息的选择较难把握;其四,部分学生利用自媒体学习政治知识不能达到预期效果。文章针对所存在问题进行了原因分析,认为主要有学校缺乏在思想政治课教学中应用自媒体的意识、教师缺乏新颖的教学理念和高水平的媒介素养、自媒体的固有特征导致其在教学中应用的难度加大和学生自控力低导致用自媒体学习思政知识的效果欠佳等原因。针对存在问题,文章从四个层面提出了提升高中思想政治课教学中自媒体应用的实效性建议。从学校层面,应当为思想政治课教学中自媒体的应用提供技术支撑,并健全监督机制,保证自媒体参与教学的有效性,最后强化网络安全知识教育,创造良好的自媒体使用环境;从教师层面,应当课前写好教案,科学安排自媒体应用于教学的每个环节,并严格保持课堂秩序,保证政治课堂的有序高效,还要转变传统的教学理念,提升自身的自媒体使用素养,最后加强对学生的主流意识形态教育以强化学生的主流价值观;从家长层面,要转变自身观念,积极与学校沟通配合,提高自身思想政治素养,培养中学生良好的上网习惯,利用自媒体多关注孩子的思想动态,帮助孩子树立正确思想观念;从高中生自身层面,应当以树立远大的理想信念为前提,提升自身的媒介素养,并提高自我管理水平。总之,要使自媒体在高中思想政治教学中充分发挥积极作用,需要各方共同努力。