【摘 要】
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随着科技的飞速发展,我们正处于一个大数据时代,数据分析素养已成为当代公民必不可少的基本素养之一.因此,高中生具备良好的数据分析素养是大势所趋.本文以高中生数据分析素
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随着科技的飞速发展,我们正处于一个大数据时代,数据分析素养已成为当代公民必不可少的基本素养之一.因此,高中生具备良好的数据分析素养是大势所趋.本文以高中生数据分析素养的发展现状为研究对象,首先利用文献法对国内外数据分析素养相关研究进行梳理,对重要术语概念进行界定,在此基础上,根据问卷调查法和统计分析法,对高中生数据分析素养的现状展开测试调查.调查结果表明,大部分高中生答题时,只能理解数据某个层面的内涵或者只联系单个数据就得出结论,思维较单一,不能全面深入的解决问题.高中生数据分析素养总体水平表现为:获取数据能力较低,加工数据水平不高,解释数据能力要加强.经过进一步分析得到:高中生数据分析素养总体水平处于水平2.根据调查研究所得的结论,据此提出了三条提高学生数据分析素养的教学策略.
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