论文部分内容阅读
本论文选取三种化学课堂教学活动案例，探讨在新课程理念下中学化学新手教师应具备的课堂教学能力，在对中学化学教师课堂教学能力案例分析中，选择了一位专家教师和几位新手教师多节相同教学内容的课进行研究分析，通过对其教学信息的比较分析，识别了每个案例的关键性特征；通过对教师职前教育的整体反思，指出教师职前教育必须做到：培养师范生运用理论指导实践、通过实践提升理论的双向转化能力。这应该成为当代教师职前教育中“教学能力培养”的思想精髓，更是新手教师未来能够不断发挥其主动性来发展其教学能力的源动力。随后，从教育教学理论、批判反思的训练、教育教学实习这三个方面论述了新手教师教学能力的培养问题。