本文是一篇翻译报告,原文是由爱尔兰作家约翰·伯恩创作的小说《原地待命》。该小说出版于2013年9月,一经发表便轰动全球。该小说透过一个叫阿尔菲的男孩儿的视角描写了第一次世界大战爆发前后的场景。我们看到的阿尔菲是一个足智多谋、勇于担当的男孩儿;书中最动人之处莫过于他独自一人将受伤的父亲从医院带回老家的故事。正是由于他对父亲的这种爱促使他将自身的安危置之度外。《原地待命》故事情节引人入胜,人物描写惟妙惟肖,故事寓意发人深思:我们在感慨战争给人带来的创伤的同时,也会被爱的力量感动得热泪盈眶。本文以德国康茨坦斯大学文艺学教授姚斯(Hans Robert Jauss)在1967年提出的“接受美学”为理论指导,通过对案例进行分析,得出结论:接受美学理论是以读者为中心,以读者接受为目标,它为该书的翻译提供了一个新的理论基础和依据。接受美学注重读者在整个翻译过程中的主动地位和积极作用,而本小说的对象为儿童读者。因此,译者应在翻译过程中充分考虑儿童的思维方式、认知能力和语言环境,使中国的儿童读者能更好地理解和接受外国的儿童文学作品。本文共分为四章。第一章为翻译任务描述,简单地对作者、小说主要内容和研究意义进行介绍。第二章是介绍翻译的过程和本报告所用的理论及在文章中的适用性。第三章是结合案例,从词汇层面、句子层面、语篇层面分析接受美学理论在小说中的具体应用。第四章是总结本翻译项目的收获和心得,指出缺点,提出更好的意见。