建国后我国大学生就业制度经历了“统包统分”—一定范围内的“双向选择”—“双向选择、自主择业”三个发展阶段。大学生就业制度的变迁是政治、经济、文化等体制变革的要求,也是教育体制尤其是高等教育体制变革的直接反映。就业制度的不断发展使得用人单位选人、用人的制度发生变化,也使得大学生的择业价值观不断改变,呈现新的特点。特别是进入新世纪以来,随着大学毕业生数量上的逐年增加,就业问题日益凸显,大学生择业价值观逐渐成为研究的热点。在万众一心构建社会主义和谐社会的今天,如何引导大学生树立健康的择业价值观,是稳定就业形势,促进高等教育健康发展的关键所在。本文力求探讨解决当前形势下我国大学生择业价值观的教育对策,为大学生解决就业难问题提供有益指导,力争为今后大学生就业问题的研究者提供参考资料,并指出有待于继续研究的方向,为教育主管部门制定相关的大学生就业政策和法规提供参考意见,为毕业生就业提供合理化建议。全文由四个部分构成。第一部分,引言。对本文论题的提出、国内研究成果以及该课题的实用价值与理论意义做以阐释。第二部分,对我国大学生择业价值观的现状分析。从大学生择业理想目标、择业价值取向、择业价值评价、择业行为取向入手,评析我国当代大学生择业价值观的特点;并深入分析了社会经济发展、社会文化变迁、就业制度改革、学校、家庭以及个体因素对大学生择业价值观的影响。第三部分,对我国大学生择业价值观教育现状的分析。在总结了目前我国大学生择业价值观教育已取得的成绩和经验基础上,梳理出目前的大学生择业价值观教育存在的问题,更具体、直接、客观的揭示对这一问题研究的必要性和紧迫性。第四部分,关于大学生择业价值观教育体系的构建。大学生择业价值观教育是一项复杂的系统工程,需要各方面的共同努力。为此,在明确大学生择业价值观教育的基本原则后,本文试图以时间为轴,纵向构建一个择业价值观教育体系:18岁前的初期择业价值观教育、大学四年中的择业价值观教育以及就业之后的择业价值观教育。其中又对政府、社会、学校、个人提出了具体的要求。这也是本篇硕士毕业论文的创新之处,亦是重难点所在。