在当今就业结构发生巨变,人才竞争日趋激烈的大背景下,大学生面临着更大的就业和个人发展的压力。高等学校的素质教育也面临着新的挑战。大学生素质评价的意义在于评估素质教育的成果更在于引导学生的个人成长方向。高等教育最终是要为社会输送人才的,因而,我们的素质评估体系应当与社会人才评估相接轨。本研究试图将高校学生素质评估与社会人才需求接轨,在社会角色期望中寻找答案,探讨优秀大学生的胜任素质组成,借用胜任力模型的开发方式开发优秀大学生的胜任素质,并由此建构优秀大学生综合素质评价指标体系,建立模型,探讨各种影响因素。为进一步细化及泛化的大学生综合素质评价体系的建立打好基础。并为高校人才评估和素质教育培养模式提供参考。本研究通过访谈、调查等技术,从林林总总的素质中挖掘出17种素质,作为优秀大学生的核心胜任素质。通过编制问卷和因素分析及命名,建构优秀大学生综合素质评价指标体系。最终获得四个方面的核心素质:思维和自我、执行、团队行为和社交行为。通过调查被试的个人信息,进行差异比较,发现在性别、户籍等变量上被试得分有差异。对学生干部和普通学生、基地班学生和普通班学生的得分进行比较,发现问卷可以区分高低绩效组。部分验证了研究的效度。