教师是教学的主体,是学校教育成功的关键所在。教师工作满意度是学校健康发展最主要的人力资源和最根本的动力源泉。本文以兰州市五所高等职业技术学院400名教师为研究对象,以访谈法和问卷调查法为主要研究方法,对高等职业技术学院教师工作满意度进行了深入地研究。结果发现: 1、高职学院教师工作满意度总体上表现出“高满意度而低工作绩效”的状况,职业社会评价处在中等偏上的水平,与研究假设不一致。 2、男女教师在工作满意度方面没有明显的性别差异,与研究假设不一致;其中,男教师比女教师在自我实现和社会认可两方面较满意;女教师比男教师在职业引力、组织承诺和工作投入三方面更满意。 3、理论课教师与实验、实习指导教师、专职教师与兼职教师、高职称教师与中、初职称教师在工作满意度方面存在明显的差异,与研究假设不一致;其中,兼职教师比专职教师、理论课教师比实验、实习指导教师、高职称教师比中初职称教师工作满意度要高。 4、自我实现、领导关系和社会认可是影响高职学院教师工作满意度的主要因因素,与研究假设一致;而工资收入和工作压力并不是影响高职学院教师工作满意度的主要因素,与研究假设不一致。 5、在学生品质方面总体上不满意。 6、年龄、教龄和学历与高职学院教师工作满意度的多个因素有明显的相关;存在年龄越大、教龄越长,教师工作满意度越高;学历越高、工作满意度越低的倾向,与研究假设一致。 7、高职学院教师工作满意度与中小学教师及普通高校教师工作满意度有明显的差异,与研究假设一致。 在此基础上,提出了公平对待教师、满足教师需要、关心体谅教师、创设开放性组织气氛、提供发展机会、建立沟通渠道、丰富工作内容、合理配置人才、优化工作环境等建议对策。