韩日学生习得介词“在”的偏误对比分析

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本文从介词“在”的功能和用法出发,比较介词“在”在韩语和日语中的对应表现,由此发现韩日在介词“在”的对应表现上的区别。然后,从北京语言大学“HSK动态作文语料库”中选取韩日学生介词“在”的偏误句,结合韩日学生经常出现的偏误,从句法结构和功能角度对这些偏误进行归类、分析。最后将韩日学生的偏误类型分类对比,发现虽然同在汉字文化圈但母语为韩语和日语的学生在使用“在”时的偏误差异。在统计分析偏误数据的基础上,得出韩日学生在习得介词“在”的时候,偏误类型是相同的,但偏误的程度深浅不同。就此提出了相应教学建议。
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