【摘 要】
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本研究基于Blackboard教学平台,以Blackboard教学平台在高校定向越野选修课中的实验为研究对象,以陕西师范大学2018级定向越野选修课的两个班为实验对象,对高校定向越野选修课应用Blackboard教学平台进行研究。旨在探究高校定向越野选修课中应用Blackboard平台对学生身体素质、专项成绩、体育锻炼态度与传统课堂相比,存在哪些优势或不足,以便更好的服务于高校体育教学。本研究通过
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本研究基于Blackboard教学平台,以Blackboard教学平台在高校定向越野选修课中的实验为研究对象,以陕西师范大学2018级定向越野选修课的两个班为实验对象,对高校定向越野选修课应用Blackboard教学平台进行研究。旨在探究高校定向越野选修课中应用Blackboard平台对学生身体素质、专项成绩、体育锻炼态度与传统课堂相比,存在哪些优势或不足,以便更好的服务于高校体育教学。本研究通过教学实验法,开展为期16周,共计32课时的教学实验,采用统一的教学大纲和教学进度,来对比两个班在身体素质、专项成绩、体育锻炼态度等方面的差异,验证高校定向越野选修课教学的学习效果;利用数理统计法,对两个班的实验结果进行数理统计检验;运用问卷调查法,对两个班的体育锻炼态度进行测量;最后对实验班和对照班的实验结果差异进行分析。实验后,得出以下结论:（1）在高校定向越野选修课中使用Blackboard教学平台,具有可行性。（2）Blackboard平台对学生身体素质没有明显提升。（3）Blackboard平台对学生专项成绩的提升具有现实意义。（4）定向越野选修课应用Blackboard教学平台辅助可以对学生的锻炼态度有较好的转变,有效地提升学生的学习效果。本次研究得出以下建议:（1）高校可以在定向越野选修课中应用Blackboard平台辅助教学,高校也应该不断对平台进行维护和更新。（2）高校体育教师应当不断提升自己的信息化教学水平,把平台课程资源建设好,提升学生的学习兴趣和综合素质。（3）Blackboard平台辅助教学有自身独到的优势,但就体育学科特点而言,传统教学依旧是不可替代的一部分。（4）Blackboard教学平台在应用中也会有不尽如人意的地方,我们还需要在实践中不断地总结和完善,使信息化技术更好的服务于高校体育教学。
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