建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,并把社会主义新农村的目标和要求概括为生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。显然,新农村建设涵盖了经济、政治、文化、教育、医疗卫生、环境保护等诸多领域,内容丰富,涵义深刻,是新时期“三农”工作的行动纲领。在社会主义新农村建设背景下,对于促进农村学校发展无疑是一个契机,同时农村学校为新农村建设做什么、能做什么、如何做等又面临着现实挑战。农村学校发展要充分抓住机遇,改善条件,改进工作,以适应新农村建设的需要。基于这些,本文运用文献法和访谈法,了解新农村建设和农村学校建设的现实状况;运用社会主义新农村建设理论和共生理论及教育科学理论,分析农村学校发展的内外部因素。为加速农村学校发展,必须积极推进农村学校与新农村建设和谐发展、充分认识农村学校在新农村建设中的职能、建立有助于农村学校发展的现代学校制度、开发新农村建设服务课程、推进农村学校标准化建设。这既是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容,也是缩小城乡教育差距、全面推进学校均衡发展的重大举措。