【摘 要】
:
《义务教育英语课程标准》(2022版)明确指出要落实学科核心素养培养目标,强调思维品质培养在学科核心素养培养中占有基础性地位。同时,近两年来专家学者愈发重视思维品质培养,倡导使思维贯穿课堂教学,令思维活跃于教学全过程。英语阅读教学作为英语教学的重头戏,承载着培养学生思维品质的重任,而问题链正是阅读教学中思维品质培养的重要抓手。但目前英语阅读教学依然存在表层化、碎片化、模式化的问题,思维品质培养缺失
论文部分内容阅读
《义务教育英语课程标准》(2022版)明确指出要落实学科核心素养培养目标,强调思维品质培养在学科核心素养培养中占有基础性地位。同时,近两年来专家学者愈发重视思维品质培养,倡导使思维贯穿课堂教学,令思维活跃于教学全过程。英语阅读教学作为英语教学的重头戏,承载着培养学生思维品质的重任,而问题链正是阅读教学中思维品质培养的重要抓手。但目前英语阅读教学依然存在表层化、碎片化、模式化的问题,思维品质培养缺失。鉴于此,笔者基于布鲁姆认知目标分类、思维型教学和最近发展区三大理论,以周口市M中学的学生和英语教师为研究对象,通过课堂观察、问卷调查和访谈对基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计现状进行调查研究。本研究主要回答三个问题:(一)基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计现状如何?(二)基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计存在的问题有哪些?(三)基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计存在问题的成因有哪些?通过数据归纳与分析,笔者得出以下结论:第一,教师问题链设计意识较强,但问题链设计内容和设计实施存在不足。第二,问题链设计存在的问题为设计内容以低阶问题为主且思维支架搭建不足,思维品质培养坡度不高;设计类型和视角单一,思维品质培养广度不佳;设计缺乏系统性和关联性,思维品质培养深度不够;批判性和创造性思维培养融入问题链设计较少,思维品质培养比例失衡;问题链设计实施缺乏可视化呈现、候答时长较短、教师很少给予有效作答反馈且问题链设计学生参与度不高。第三,问题链设计存在问题的成因包括主观层面:教师对学科核心概念理解不透彻;教师教学观念不够先进和教学方式不够灵活;教师教学自我反思不足;客观层面:初中生思维品质总体水平较低,学生存在畏难情绪;英语课堂时间有限,教学进度紧张;教师教学提升渠道较少,缺乏学科专业指导。最后,笔者针对问题链设计存在问题的成因提出了相关教学建议,以期为改善基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计现状提供有效参考。
其他文献
企业内部系统完善的思想政治工作,能够促使员工的世界观、人生观、价值观等“三观”得到有效改善,促使员工在企业中具有归属感,真正将企业看作自己的家。通过采用“以人为本”原则的企业管理模式,能够最大限度提高全体员工的工作主动性与积极性,有效促进企业整体运行效率,提高企业的核心竞争力,让企业在良好的内部思想政治建设下提高自身的经济效益,取得健康、长远的发展。然而,在当前全新的国际社会经济发展新形势下,各大
随着移动通信技术的发展,移动互联网应用融入了百姓生活。数字经济时代,通信运营商基于数字化在线化的客户服务模式转型势在必行,不仅顺应用户消费习惯,还提升了客户服务效率,更是企业高质量发展的关键。文章围绕面向用户的线上服务触点拓展和能力建设及面向内部的基于感知评价的服务机制优化两个方向进行研究,通过构建南京电信“数智”运营服务体系,推动了南京电信线上客户服务渠道建设和服务规模发展,并对总体用户感知满意
以CRH380B型动车组为研究对象,根据其功能、线路等构建适于不同运行线路困难及特殊区段驾驶实作的仿真系统,应用正则化正交匹配追踪(ROMP)算法横向拉通各种运营场景,纵向贯穿司机实作教培,能有效模拟不同运行线路正常、故障、应急处置与非正常场景,较好地满足动车组司机在不同运行线路的优化与节能操纵的培训需求,大幅提升列车运行平稳性以及减轻动车组运营能耗,供全路及各站段科研成果转化应用与实施参考。
市政道路桥梁是城市交通建设的一个主要组成部分,担负着城市车辆通行和国民出行安全等重大责任。目前,在市政公路建设中,沉降段的路基铺筑是工程建设中的重点和难点。沉降段的路基施工与整个公路桥梁的施工质量息息相关,因此要全面实施路基铺筑技术,改善结构的整体平顺度,营造良好的行车环境,从而推动整个城市的发展。
坚强的网架结构能够显著减少配电系统的停电范围和停电时间,提高配电系统供电的可靠性,而完善网架结构的措施主要包括线路开关的自动化改造和优化规划。提出一种配电系统薄弱线路评估方法,为筛选出系统中网架结构薄弱的线路提供理论依据。基于不同开关优化措施,提出可靠性提升度指标,从供电可靠性角度评价中压网架结构。为计算可靠性提升度,提出一种改进的和声搜索群算法,获取可靠性提升度最大的开关分布场景。提出以熵权-模
介绍了FPGA在绝对重力仪中对落体下落时间和距离进行的测量原理及方法,阐述了以Altera公司Cyclone IV系列的EP4CE6E22C8N芯片为核心,构造的可编程片上系统以及倍频移相测时法的实现过程,该测时技术对重力仪中落体在一次大约200 m下落过程中的测量误差为±0.6 ns,测量标准不确定度为0.308 ns,分辨力可达到0.4 ns,提高了现有绝对重力仪的时间测量精度,通过仿真软件与
跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教师在教学实践中落实《义务教育课程方案(2022年版)》要求,坚持学科立场和厘清多学科知识技能,明确跨学科课程内容的分层教学方案,实现跨学科主题与教科书体例的整合,协调课堂教学
2021年,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布,着重强调数字化转型的战略地位。2022年《政府工作报告》再次提出,要加强数字中国建设整体布局,极力推动数字经济发展。随着数字经济时代的到来,企业数字化转型逐渐加快了脚步。在我国,国有企业需要积极响应国家政策,大力推动数字化转型进程。数字化转型能够通过技术进步影响企业的经营状况,在信息技术的影响下,既往的财
目的 探究自我效能支持联合知信行健康教育护理对提高血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 随机选取本院自2018年3月—2021年3月收治的92例血透患者,以盲摸双色球法将其分为试验组与对照组,每组各46例。两组给予自我效能支持,试验组加用知信行健康教育护理,比较两组健康知识掌握程度、自护能力及饮食依从性。结果 试验组健康知识掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组糖