自建国以来学生的体质健康就受到党和国家的高度重视。我国在不同的发展时期,都相应的制定了不同的学生体质健康评价制度,国家制定各个时期的学生体质健康评价制度,目的都是为了促进学生积极参加体育锻炼,养成参加体育锻炼的好习惯,提高自我保健能力和体质健康水平。自1985年至2000年国家对全国学生的体质健康进行了四次大规模调查的研究结果,以及当前该领域的有关研究都是对学生体质健康水平呈现下降现象的调查研究,而本文就近两年绥化地区普通高三学生体质健康水平情况有所提升的现象为基础,运用文献资料法、体质测试法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等方法进行研究,这是本文的一个特点。本文以绥化地区高三学生的体质健康水平现状有所提升的现象为研究的切入点,以学生体质健康评价体系中的身体形态、身体机能、身体素质等各项指标的测试数据与国家颁布的指标进行对比分析,并结合问卷分析结果,对学生体质健康水平进行全面分析研究,目的是总结出如何促进学生体质健康水平提高的原因,用来完善提高学生体质健康的科学方法。为相关部门如何进一步促进学生体质健康水平的研究工作提供一点可参考性的建议。在2008年3月至2009年3月的一年时间里,本研究对绥化地区普通中学高三年级的850名学生、40多名体育教师、70多位学生家长进行问卷调查及走访,同时对261名学生进行了体质测试。经过研究本文得出以下结果：(1)绥化地区男女学生的平均身高处于国家前列的水平,说明绥化地区学生身体在成长发育水平较好。(2)绥化2008级男生、女生在生长发育过程中营养饮食情况良好,体重指标比2007级高三男女生有所提升,且处于良好的体重发育水平,进一步促进学生体质健康水平的提高。绥化地区2008级高三级男生的身体形态、身体机能及身体素质的评价指标多数与国家标准指标相比呈上升趋势,其中身高、体重指数及立定跳远等指标有显著提高；高三女生的体重指标、50米跑的指标有显著提升。(3)国家重视学生体质健康的政策导向、学校重视体育教学及开展丰富多彩的课外体育活动都为促进学生体质健康的发展起到重要促进作用。学生重视自身体质健康的意识及采用科学合理的体育健身方法是提高学生体质健康水平的重要途径和主要方法。家长重视学生的体质健康意识和为学生创造良好的生活环境是提高学生体质健康水平的保障。(4)社会各界重视学生体质健康的环境,各媒体宣传健康意识为促进学生体质健康的提高起到了积极的辅助作用。