爱国主义品质是人之为人最基本的社会价值观和道德要求。爱国主义是一个集情感、思想观念和实践行为于一体的综合概念。在爱国主义教育及其理论研究的过程中我们不能只过分强调某个部分,而应从整体角度,系统地加以分析和研究。本文在马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,试图运用跨学科交叉综合研究、文献分析研究、实证调查的研究方法,基于“应然”和“实然”两个维度探讨有效增强大学生爱国主义教育问题。首先,从理论层面阐述“爱国主义”与“大学生爱国主义教育”的内涵,并进一步阐述各自的特征,回答大学生爱国主义教育是什么的问题,以此作为本文的切入点。其次,从现实层面来分析当代大学生爱国主义教育的“实然”与“应然”。从问卷调查的结果出发,基于“实然”状况和“应然”尺度来分析当前大学生爱国主义教育存在的问题,并根据思想政治教育的环境理论,对这些实际问题进行分析。最后,从“应然”和“实然”出发,本文试图从大学生爱国主义教育的任务、理念、途径和方法四个方面提出一些关于增强大学生爱国主义教育实效性方面的思考,以期在实现大学生爱国主义教育应然实然化方面提出有价值的参考意见。